Hej! Tematem dzisiejszych zajęć jest:
„W kieszonkowym ogrodzie – tajemnice kiełkowania i wzrastania roślin.”Na początku zajęć wykonaliśmy ćwiczenie otwierające: „Kalafior w gimnazjum”. Dużo się śmialiśmy, bo każde porównanie okazywało się zaskakujące. Oto najśmieszniejsze i najlepsze skojarzenia:
Kalafior jest jak gimnazjum, dlatego że:
- składa się z wielu części,
- jest bardzo pożyteczny,
- ma piękny kwiat;
Zupa pomidorowa jest jak dyrektor, dlatego że:
- ma podobny kolor do twarzy zdenerwowanego dyrektora,
- wszystkim pomaga,
- dodaje skrzydeł,
- czasem jest za ostra,
- zagęszcza sytuację;
Traktor jest jak lekcja matematyki, dlatego że:
- jest bardzo głośny,
- czasem męczy i nudzi się,
- czasem jest potrzebny;
Pingwin jest jak podręcznik do fizyki, dlatego że:
- nigdy go nie zrozumiesz,
- nie umie latać,
- jest mi zupełnie obcy;
Drzwi są jak komputer, dlatego że:
- odbierają tylko dwa sygnały,
- można je otwierać i zamykać,
- można nimi trzasnąć,
- porządne są drogie,
- są „oknem na świat”.
Po wylosowaniu instrukcji do doświadczeń, przystąpiliśmy do wykonywania ćwiczeń.
Badanie nr I- Siła kiełkowania nasion różnych roślin.
Patrząc od lewej: nasiona łubinu, fasoli, i rzeżuchy
Badanie nr II- Zależność kiełkowania nasion od głębokości siewu.
Badanie nr III-Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny.
Badanie nr IV- Wpływ soli mineralnych na wzrost i rozwój rośliny.
Badanie nr V- Wpływ różnej koncentracji roztworu soli na proces kiełkowania i rozwoju roślin.
Po wykonaniu prób badawczych, uzupełniliśmy częściowo sprawozdanie z przebiegu badania. Oto pzykład sprawozdania Czarka:
Cezary Cieślak Oksa
Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny.
Problem badawczy: Czy ilość substancji zapasowej fasoli ma wpływ na czas i wielkość siewki.
Hipoteza: Ilość substancji zapasowej ma wpływ na wzrost, rozwój i czas kiełkującej rośliny
Materiały: Szalki Petriego, woda, nasiona fasoli, wata.
Przebieg badania: Na szalki wypełnione mokrą watą wyłożyłem w równych odstępach nasiona fasoli: 3 w całości, 3 z odciętymi w ¼ liścieniami (bielmem), i 3 z usuniętymi w ½ liścieniami.
Spostrzeżenia-
Wnioski-
Kartę sprawozdania będę uzupełniał na bieżąco.
Każdy z nas uzupełnił swoje sprawozdanie, wykonaliśmy dokumentację zdjęciową i ustaliliśmy dyżury w celach pielęgnowania i dokumentowania eksperymentów.
Wybieramy bank z najbardziej korzystnym 
